刘善彬

[摘 要] 校企合作長效机制的建设是保障校企长期合作的基础，更是促进中职院校教学实践工作长期开展的重要途径。校企合作是中职院校和企业之间进行人才生产建设服务管理的重要基地。就当前来说，校企合作已经成为很多中职院校的办学意识，并且经过一段时间的发展，我国校企合作的经验已经趋于成熟。但是为了能够长期保持校企合作关系，必须构建有效的校企合作长效机制，通过长效合作机制的建设规范校企合作，为校企合作提供相应的理论依据。所以主要针对中职校企合作长效机制建设进行相应的探究，通过构建长效的校企合作运行机制，使中职院校的相关教学工作立足于校企合作之上，不断促进人才的培养，满足社会对人才的需求。

[关 键 词] 校企合作；长效机制；合作建设

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）23-0023-01

严格说来，校企合作就是学校和企业之间的一种资源交换与共享，是一种涉及不同利益主体间的全方位合作。比如，就中职院校和企业合作来说，中职院校合作的目的就是更好地加强人才的培养，提高学生的就业力，塑造学校的品牌形象。而对企业来说，实施校企合作就是能够第一时间掌握人才资源，通过培养高技能人才为自己的企业服务，促进自身企业的长期可持续发展。立足于两个不同利益主体之间的合作关系，必须要构建一种长期有效的合作机制，才能够保障双方的有效长期合作。

一、当前中职校企合作长效机制建设的重要作用

构建校企合作长效机制，对校企合作来说是非常重要的，具体来说有以下几个方面的作用：

（一）是当前社会对人才的要求

当前社会对人才的要求是学生必须掌握更加专业的知识，上手更快，能够熟练地掌握一系列的工作流程。中职院校的教学目的是为社会培养出实践型、应用型的基础性操作人才，要想满足社会对人才的要求，学校单方面对学生进行相关理论专业知识的教学是远远不够的，只让学校单方面在校内开展一些实践实训也远远不够。必须为学生提供更多的顶岗实习的机会，让学生真正参与到工作当中，在工作当中不断调整自己的状态，不断纠正自己的学习错误，不断实践自己的理论知识，才能够使学生的专业技能和职业素养更加符合社会对人才的需求。必须构建长效的校企合作机制，这样人才在学校当中才能够很好地适应企业工作的需求。

（二）更有利于提升中职院校的教育质量

当前校企合作、工学结合是中职院校的主要办学理念，这种教学方法有利于学生自身的成长，而学生自身的成长对学校教育质量的提高也是有着非常重要的意义。中职院校应始终走校企合作、工学结合的办学道路，依靠企业合作办学，加强职业理论教育和社会生产实践的有机结合，进一步推动职业教育人才模式的转变。所以实施中职校企合作长效机制的建设能够进一步提高职业院校的教育质量，实现校企之间的互利互惠、共赢发展的教育目标。

二、中职校企合作长效机制的建设途径

当前很多企业与学校都有校企合作的办学方法，但是如何才能够保障校企之间的合作能够长期有效还有待探究。所以校企合作长效机制的建设探究就显得非常重要。

（一）构建校企合作服务中心

校企合作服务中心的主要作用就是连接学校和企业，以第三方的身份调和双方的关系，维护双方的利益。同时，承担着校企合作相关项目的开发、运行、评估、完善以及信息汇集的任务。一方面要最大化地满足企业的利益需求，另一方面也要满足学校人才培养的需要。所以在校企合作当中，应该依托行业企业的相关专家协同校企合作执行委员会，构建校企合作服务中心，通过第三方的介入或者是双方共同构建一个校企合作中心，使双方相互制约、相互促进，共同参与校企合作当中重大事项的决策，进而使中职校企合作能够在规范的、科学的、合理的范围当中长期可持续开展，满足新时期背景下社会对人才的培养需求。

（二）共建校内实训基地

共建校内实训基地是校企合作的结晶，更是校企合作的具体体现。校企合作共同建设实训基地，企业投入相关的设备，职业院校提供相关的场地，企业将一些生产线转移到校内实训基地，而学校为企业提供相应的人才。通过校内实训基地的建设，让学生有更多顶岗实习的机会，而企业也能够通过这一平台选取更高质量的人才为自己的公司和企业服务，促进教师与师傅、生产车间与实习车间、学习与生产、作品与产品的统一。通过校内实训基地的有效开展，逐渐实现校企之间的深度融合，让校企实训基地成为学校和企业的一个羁绊，双方都共同致力服务于校企合作实训基地，从而投入更多的精力和资源，形成校企合作互利共赢、共同发展的局面。

总的来说，中职校企合作长效机制的建设是保障中小学合作的基础和前提，所以，必须通过校企合作服务中心以及构建校内实训基地，保障校企合作长效机制，不断为人才的培养和教育质量的提升提供一个舞台，通过学校和企业资源的融合实现人才的培养。

参考文献：

[1]魏波.高职院校构建校企合作长效机制探索：以广东行政职业学院书记官专业建设为例[J].职业时空，2015，11（5）：19-21.

[2]贾维亮.建立以需求为动力、项目做载体的校企合作新机制：长治市技师学院探索校企合作长效机制建设的实践[J].中国培训，2014（12）：38-39.