安云燕

【摘要】生命教育是一种引导学生体悟生命意义、培养并发展学生认识、尊重、珍惜、热爱生命的意识和能力的先进教学理念。目

前，在我国将生命教育理念运用于小学语文教学之中的发展时间较为短暂，即使这种教学改革活动已经获得了许多的荣誉和成效，其中仍然存在不少的问题。对此，本文从生命教育的视角对小学语文教学展开了讨论。

【关键词】小学语文；生命教育；策略

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

一、生命教育理念下小学语文教学的现状分析

（一）不够重视学生的学习主体性

传统的教学模式常常以教师作为小学语文教学课堂中的主体，学生的自主能動性被淹没于教师主宰的课堂教学模式之中，作为学习主体的学生往往沦为了教师教学的陪衬品。在这种教学模式的课堂上，一旦发生学生偏离教师的教学预设轨道，就必定会引发一定程度的课堂混乱，而经验丰富的教师则能够及时地将偏离的学生拉回，继续带领学生按照自己的思路运行。这种“填鸭式”的教学方式难以达到生命理念下的小学语文教学目的，严重影响并损害了小学语文课程的教学质量与效果。

（二）单一的评价方式，生命价值取向模糊

课堂教学评价是小学语文教学活动中不可或缺的重要组成部分，也是教师进行教学反思的重要途径。生命教育理念下的小学语文教学评价应该充分尊重学生的个体差异性，从而有针对性地提高和改进小学生的语文综合素养以及逐渐明晰生命价值的取向。……