【摘要】本文首先阐述了小学班主任与学生之间和谐关系的概述及意义，其后提出了一系列构建小学班主任与学生和谐关系的策略和措施，希望以此拉近师生之间的关系，促进师生和谐关系的有效搭建。

【关键词】小学;班主任;学生;和谐关系;策略

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

对于小学阶段的教学而言，应当是学生開启学习生涯的一个起点，这个阶段的教学从一定意义上来讲应当是启蒙教学和基础教学，能够帮助学生养成良好的学习习惯和生活习惯，对于每一个学生和家长而言，这个阶段的重要性毋庸置疑。随着新课程改革的发展，小学班主任的定位已经成为教学开展的核心和重点，属于非常特殊的一个职位。班主任应当注重学生的整体发展和进步，对学生的学习和生活给予必要的关心和帮助，还应当认识到个体发展的特殊化，尊重学生的个性化发展，帮助其养成正确的价值观、世界观和人生观。因此，当前对于小学班主任的工作开展提出了更高的要求，班主任应当与学生建立科学和谐的师生关系，充分实现教学目标和教学任务，同时对学生进行积极正确的引导，帮助其走向正确的人生道路。

一、小学班主任与学生之间和谐关系的概述及意义

当前社会是和谐社会，和谐是人类当前甚至长期发展的一个追求和目标，文明社会中和谐是常态。这里我们所说的和谐关系，是具有一定色彩特征的，它是人与人之间、人与事物之间、事物与事物之间所形成的一种完美结合，从一定意义上来讲，应当是对现实生活中所有元素的一种协调处理，接受了社会发展的多元化，最终形成了一致的步伐，这也是社会发展中矛盾与统一的处理和有效结合。……