张文颖

从踏上讲台的第一天起，我就告诫自己，这不仅是一份工作，更是一种责任。5年里，我有过彷徨，有过失望，教育情怀随着时间一点一点地被消磨，事业一度达到了瓶颈期，直到女儿出生。

于我而言，做母亲前后，对教育的理解是完全不同的。做了母亲之后我更能包容学生的缺点和错误，能接受孩子的不完美，能用发展的眼光看待每一个孩子。每一个生命的存在，都是一份爱的赐予。由于亲身体验到将一个小生命带到世界的艰辛，我变得更加珍惜与学生的交往，在处理教育问题的时候，我变得更加温和、宽容，也懂得了关爱比训斥更直击人心。

班里有个新转学过来的小男孩，叫小晨。记得第一次见到小晨，他自己坐在椅子上，爷爷奶奶却背着行李站在旁边。这一幕给我留下了深刻的印象：这是一个被家长宠坏了的孩子。

小晨身上的毛病可真不少：上课注意力不集中，行为散漫，无组织纪律，我行我素，以自我为中心，自控能力差，作业不做，打架，欺负女生，对老师的批评不予理睬，缺乏上进心，对集体漠不关心。以前，对于这类学生，我内心是厌恶、反感的，教育方式也很简单粗暴。但现在不同，我开始去分析小晨的心理状况，积极找出问题并且解决问题。我觉得小晨就像是我的孩子，必须对他负责，把孩子引入正轨。

从他爷爷口中得知，小晨的父母在他两岁的时候离异，小晨一直认为自己是没有人要的孩子。得知这一情况后，我对小晨的同情油然而生。以前不能切身体会离异家庭对孩子会造成多么大的创伤，但自己做了母亲后，我发现孩子其实很弱小，在孩子的眼中，父母就是他们的安全港。为了帮助小晨消除自卑心理，重建自信心，我为他特别制作了笑脸卡，悄悄指定學生全天候“跟踪服务”，发现优点及时给他贴上“笑脸”：上课守纪律了、举手发言了、及时交作业了、下课帮助同学了、值日洒水了……随时随地都有一张笑脸温暖着他，提醒他不要犯错，鞭策他不断进步。终于，小晨脸上有了灿烂的笑容。

小晨的转变也让我欣慰：课堂上小晨积极举手发言，妙语连珠；作业也可以按时完成，并做到整洁准确；担任了小组长，他那一组作业总是最快收齐；课间他的座位围满了同学，大家都喜欢听他讲奇闻趣事；日记本的字里行间流露着对老师和同学的赞美喜爱之情。他对我说：“老师，您那些笑脸让我感觉您无处不在，我希望得到您的笑脸。您为什么对我这么好呢？”我笑着说：“老师当你是个宝呀！”在成为母亲之前对学生好，是出于教师的责任与义务；做了母亲之后，由对孩子的爱自然而然产生对学生的爱。

女儿出生后，我一直在努力让自己变得更好，自己变好了孩子才能更好！感谢我女儿的出生，让我在职业生涯的迷茫与彷徨期找到了方向。成为母亲的我如今在教师岗位上更加得心应手，发自内心爱学生，更有效地和家长进行沟通。

（作者单位：湖北省武汉市黄陂区滠口街道第二小学）

责任编辑 陈建军