崔丽 张岩

摘 要：按照教育部加强高职高专教育人才培养工作的意见，地方高职院校开始对如何培养一批符合社会需求的创新型技能人才进行探索。“新工科”背景下地方高职院校的传统教学模式急需转型，特别是培养技能型人才较多的建筑工程类专业的一级课程需要改革。国内基于CDIO模式探讨高职院校“建筑CAD”课程改革的研究成果较少，本文通过研究基于CDIO教学方式，分析如何使教师从传授书本知识转变为把自身实务经验变成课堂教学内容，并引导学生主动学习。

关键词：建筑CAD；CDIO；课程改革；新工科

作者简介：崔丽，硕士，延边职业技术学院建筑工程系，研究方向为建筑教学；张岩，延边职业技术学院建筑工程系，研究方向为建筑教学。（吉林 延吉 133000）

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）23-0056-02

“CDIO”模式的英文为“Conceive，Design，Implement，Operate”的缩写，其中文直译为构思、设计、实现和运作。区别于传统的理论导向的授课方式，“CDIO”模式更注重教师在传授知识时激发学生的实际参与与互动，并进一步运用理论知识在实体项目中担任角色。该模式的核心价值在于参与者在担任实体项目模块某个角色的同时也作为学习者领会知识，真正达到知识与工作内容相结合的教学目的。当前以应用型人才培养为目标的高职院校培养出来的学生大多无法满足社会需求。而“CDIO”模式具有让学生主动参与其中并系统梳理工程类各个学科点的独立点与衔接点，打破“一本教材通天下”的局面，体现“实务项目引出学习内容”的教学理念。……