吴长龙

【摘要】随着社会的不断发展，传统教育观念下所培养出的理论型人才，已经无法满足当代社会发展的需求，为了培养适应新时代的高素质创新型人才，需要对传统的课堂教学模式进行转变。而在新课程改革的进程中，受到多种主观或客观因素的影响，初中数学课堂教学的有效性偏低，难以培养出社会所需求的高素质人才。因此，本文基于当前初中数学课堂教学存在的问题，针对性的提出了解决策略，对提升初中数学课堂教学有效性起到了借鉴和参考作用。

【关键词】新课改；初中数学；有效性

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）34-0253-01

在社会经济高速发展的背景下，社会对于人才的需求模式已经发生了极大的转变。为了适应这一转变，教育部提出了“深化教育改革，推进素质教育”的要求。在这一号召的带领下，有关部门相继出台有关基础课程的改革方案，并得到了广大院校的积极响应。在初中数学教学教学中，传统教学方式已经暴露出许多问题，教师对于改革的要求十分强烈，在教学实践中，部分教师积极创新，已经制定了一些有效的教学手段，为新课改的快速发展奠定了良好的基础。但由于新课改发展时间较短，仍有部分内容有待完善，在具体实施过程中如何提高课堂教学的有效性，成为了教师关注的焦点。

一、新课改的重要性

传统的教育方式，过于注重考试成绩，学校围绕标准答案和标准解题思路展开的教学，严重抑制了学生创新思维的发展。……