刘荷肖

【摘要】近几年来，教师在初中数学教学中把作业的布置看的越来越重要，教师为了让学生的应用能力得到更大的进步，而进一步提高学生的综合能力，因此进行初中数学分层作业，主要是依据学生的个体差异以及教学中的知识。该论文主要分析了初中数学分层作业的设计与应用有效性，以自己的教学实践为基础，充分的尊重每个学生的不同，让许多基础不同的同学可以掌握最高效的内容。在探讨过程中，也提出一些观点思考，希望能对初中数学分层作业设计与应用有效性有一些启发。

【关键词】初中数学；分层作业；有效性；设计研究

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）34-0152-02

引言

在初中数学教学过程中，学生要顺利完成课程目标的要求。而且最终的是，要越来越尊重每个学生的自身不同。初中数学分层作业的设计正是思考到不同学生学习能力的不同，尊重各个学生的差异，使学生在学习过程中能够越来越活跃，这对学生的发展无疑是个好事，因为它既体现了教育的理念：以人为本，同时也使学生发展的更好。在开展因材施教方面，分层设计作业的出现，充分展现了独有的优势。而本论文探讨了初中数学分层作业设计和有效性方面。

一、初中数学进行分层作业的原因

初中数学作业中会各种各样的问题的出现是不可避免的，每个学生能力是不同的，他们之间的差距也是各异的，始终找不到很好的两者之间的平衡办法。……