【摘要】处在信息化大环境下的高职院校学生，他们最先感受到社会多样化的变化，他们的就业价值观表现出多样性的特征，也出现很多“盲区”。大学生就业价值观出现的多样化趋势，在给高职院校带来活力的同时，也给高职院校传统的思想政治工作提出了严峻的挑战。本文将从功利性、自主性、现实性、等方面深入探讨高职院校大学生价值观的多样性产生的背景、原因、特征及对应的解决措施，并提出在高职院校进行思想政治教育工作需秉持的理念，提出有益于高职院校学生思想政治教育工作开展的有效路径。

【关键词】“95”后 大学生 就业价值观

【中图分类号】G465 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）09-0219-01

新时期社会最典型的特点就是信息化，处在这种大环境下的高职院校学生，他们最先感受到社会多样化的变化并在价值观上表现出来，其中，他们的就业价值观也表现出多样性的特征，也出现很多“盲区”。大学生就业价值观出现的多样化趋势，在给高职院校带来活力的同时，也给高职院校传统的思想政治工作提出了严峻的挑战。

一、“95后”大学生就业价值观的多样性特征

就业价值观，也叫“择业观”。我国在上世纪80年代前后，对于我国大学生毕业后的工作问题，给予了极大的照顾政策---毕业包分配。在计划经济体制下，大学或中专毕业生就业按国家下拨的计划指标进行统一安排。但随着市场经济体制的建立，包分配就业政策的弊端愈发显现。青年的就业群体加在一起大约有1500万左右。……