安鸿涛

【摘要】文言文是中华传统文化的一部分，同时也是民族智慧的结晶。国家进行了课程改革之后对文言文的重视程度提升，但是还是存在一定的问题需要解决，这些问题对教学质量的提升具有负面影响，不利于教学效果的提升。本文阐述的主要内容包括初中文言文存在的困境，同时提出了应对的措施，希望为语文教学工作者提供一些参考。

【关键词】文言文 教学困境 初中语文

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）09-0138-02

一、前言

初中语文教学有种重要的地位，语文中的文言文更是重中之重，如人教版的初中教学中，文言文的数量比较多。所以，语文教学工作者应该重视文言文的教学。

二、初中语文文言文教学的困境

1.学生学习兴趣动力不足

初中学生的文言文功底比较差，同时文言文不易理解，许多学生对其不敢兴趣。在教学的过程中，如果教师没有起到引导作用的话，学生的学习将非常困难。此外，教师应该适当增加学生主动参与课堂学习的能力。教师授课的过程中，为了提升课堂的效果，可以让学生承担简单的文言文教学任务，提升其学习的兴趣。

2.教师授课灵活性不够高

教师在进行文言文的讲解的过程中主要对字词进行讲解，之后再进行内容的翻译，这种方式不利于学生兴趣的提升。面对注意力不集中的学生教师没有有效的解决办法，因此教师应该对教学方式进行改变，加强学生对整体文章的理解能力和感知能力，通过对全文的理解便于学生记忆。……