姚全有

摘要：文章以信息技术环境下农村小学学生学习方式转变为研究对象，首先对农村小学生学习方式存在的问题进行了具体阐述分析，随后分析研究了信息技术环境下对农村小学生学习方式的转变影响，最后在针对如何优化学生学习方式上提出了一些建议以供参考。

关键词：信息技术环境；农村小学；学习方式转变

中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）01-0014-02

前言：现代信息技术以灵活多变、功能强大等优点在促进农村教育质量提升上起到了重要的作用，对学生的学习方式转变上也产生了较强的影响，因此有必要针对信息技术环境下的农村小学学生学习方式转变进行相应研究，以提升农村小学的教育水平与质量。

1.农村小学生学习方式存在的问题

农村教育资源与城市教育资源相比具有一定的差异性，因此对于农村小学生来说，在学习方式上仍存在以下问题，一是学习方式太过单一，由于受传统学习思想的影响，学生只能在课堂之上被动的接受教师的教学，教师在讲台上讲课，学生在下面听课，即使在课堂之外，农村小学生的主要学习方式仍是写作业，长此以往，这种课上课下单一的学习方式使得小学生产生倦怠情绪，对学习效果造成了不利影响。二是学习方式难以达到预期的学习效果，学生的学习方式与教师的教学方式方法息息相关，但由于教师在传统教育思想的影响之下，对于小学生学习成绩过分关注，将考试的分数看得高于一切，这种传统的教育思想在教师教学方法体现的淋漓极致，进而对学生的学习方式也产生了重要影响。……