【摘要】高中外语教育是培养公民外语素养的重要阶段。《普通高中英语课程标准（实验）》更加注重提升学生的语言能力、思维深度和文化品格。有鉴于此，我们必须改变传统的课堂组织模式与教学方法，引入生态化课堂，为学生创设积极的、动态的、发展的、和谐的课堂环境，培养学生的主观能动性、积极性和创造性，最终使学生获得终身学习的能力，得以稳定持续的自我发展。

【关键词】高中英语 生态化课堂 持续发展

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）09-0074-02

随着经济全球化的发展，英语作为一门通用语言的发展势头愈加强盛，席卷了世界上绝大多数非英语国家，中国也不例外。那么，当前的社会发展和经济建设对我国公民的外语素质要求更高。高中外语教育是培养公民外语素质的重要阶段，既要满足学生的应试需求，也要适应学生的心智和情感发展规律。根据《普通高中英语课程标准（实验）》[1]要求，高中英语教学要更加重视共同基础，构建学生发展平台，着力提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，逐步培养学生的英语思维和表达能力。此外，要提供多种选择，适应学生的个性化需求。优化学生的学习方式，着力培养学生的自主学习能力。与此同时，要关注学生情感，提高学生的人文素养，完善评价体系，促进学生不断发展。不难看出，课程标准更加注重构建良好的学习环境、强化语言运用能力、培养语言思维深度和提升文化品格，而不仅是停留在孤立的语言知识。……