【摘要】在互联网时代的背景下，高职高专英语教学过程中存在着很多不足之处，为此，必须要进行深入地分析，并创建新的教学思维和教学方式。此次论文主要探讨的是互联网时代下高职高专英语教学改革的思考。

【关键词】互联网时代；高职高专；英语教学改革；思考

【作者简介】周容生（1982.05.19- ），男，汉族，云南曲靖人，云南能源职业技术学院，讲师，本科，研究方向：高职高专英语教学方面。

随着时代的推移，科技的发展，我国高职高专英语的教育也在不断地更新中。为此，必须要结合互联网技术，开展英语教学活动，从而创建新的教学模式，加强学生的学习积极性，以此保证高职高专英语课堂的教学质量。

一、高职高专英语教学的现状

1.学生的英语基础薄弱，教学效果一般。高职高专学生的英语能力差异性较大。在教学的过程中，很多学生的英语基础薄弱，语法运用不熟练、掌握词汇量较少、在发音上不标准等问题，导致高职高专的教学带来了巨大的挑战。

2.缺乏标准化的英语教材，学习效率不高。很多高职高专院校的英语教学内容都是不同的，所以，每一年的教材也都存在着一定的区别。在这一方面缺乏统一标准化的教材内容，这也是造成英语课堂教学效果不佳的因素之一。而不同的英语教材内容表示着教材的难易程度也是不一样的。所以，无论是老师还是学生，对于社会市场的需求、英语专业的需求等方面，缺乏目标性。因此，很多学生对英语课堂教学内容的兴致不高。……