【摘要】工程实践创新项目（EPIP）是以项目实践为统领的应用型技能型人才培养新模式。该教学模式旨在培养学生的工程能力、实践能力和创新意识，在国内外取得了很大反响。本文依据该教学模式，探讨了项目课程体系的构建，以及“教学做”一体化教学方法的实施。

【关键词】EPIP 教学模式 项目课程体系 “教学做”一体化教学方法

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）10-0251-03

一、《工程实践创新项目》课程的缘起

2012年，为了响应教育部“加强高等职业院校内涵建设”的要求，由吕景泉教授启动了“工程实践创新项目”建设计划，组建了工程实践创新项目小组，旨在探索一种教育界与产业界互动的应用技能型人才培养新途径。

工程实践创新项目（以下简称EPIP）是Engineering，Practice，Invovation和Practice的缩写。该教学模式是以实际工程项目为导引，以实践应用为导向，以创新能力培养为目标，以项目实践为统领的应用型技能型人才培养新途径。

EPIP从“兴趣”引入，由“工程”入手，以“创新”为拓展，实现从工程项目到实践再到创新项目的培养过程，使学生学习到了工程实践知识和经验，提高了工程技术的应用能力、工程实践的创新能力和职业素质。比如制作一个自动门，首先讲解自动门的发展历史，然后认识生活中各种各样的自动门，再次讲解自动门的定义和分类，然后讲解自动门的组成，介绍自动门的核心技术，最后构建自动门系统，最后是项目拓展，自己动手搭建有更多功能的自动门。项目实施中，不仅……