【摘要】随着时代的发展，教育的改革也不断进行。由素质教育向核心素养教育的转型中，教育的改革又向前迈了一步。本文对于小学美术教育核心素养教育理念，提出见解；阐述了素质教育和核心素养的区别和联系；论述了核心素养的特征；提出小学美术教育的核心素养的实施办法。

【关键词】核心素养 素质教育 审美观

【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）10-0205-02

在素质教育的时代，把技能教育向智能教育发展，重视学生德智体美劳全面发展，发展学生的综合素质。核心素养的到来，使得美术素质教育的内涵有了具体的指向，教育者可以明确具体的美术的范畴以及核心素养教育所辖的教育领域。小学美术教育是学生教育的初级阶段的一个重要的组成部分，美术教育的特点使得美术教育在综合教育的比重更加突出，美术教育是教育的一个载体，包含了教育诸多方面。

一、美术核心素养教育的理解

（一）美术核心素养的内涵和界定

素养是人的内在的东西，成为人的天性、习惯、气质、性格，它会在一切场合、一切活动中自然流露、表现出来。素养和人是紧密联系在一起的，进入人的情意、精神，乃至于神经。核心素养就是最基础的、最有生长性的关键素养，是其他素养的基础，其他的素养都是建立在核心素养的基础之上的。核心素养是人在成长过程中，逐步形成的适应个人发展的和社会发展需要的基本能力和品格，它是知识技能、智慧、价值观的综合体。……