【摘要】外语能力测评成为我国外语界的热点议题，不仅反映出外语教育和新的理念，也折射出外语测评实践的诉求。本文从高职院校学生出发，分析了具多元化外语能力测评的实践能力培养的实现路径，并就外语测评提出发展建议。

【关键词】外语能力测评 实践能力 高职院校

【中图分类号】H31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）10-0106-01

素质教育的目的是要培养具有实践能力的人才，受到重理论轻实践的教学限制，往往造成高分低能现象的出现，如何培养具有实践力的人才日益成为人才培养的热点问题。本文从高职院校学生的角度思考如何实现外语能力测评实践能力的发展，以及如何为学生营造宽松的学习氛围。

一、实践能力培养的意义

高职院校的宗旨是培养专业技术人才，实践能力是外语能力测评的出发点与立足点。开展以实践能力为目的的教学，对于提升学生的应变力具有重要作用，多元化外语能力测评要在发挥基础学科功能的同时，将知识与实际应用相衔接，有效促进学生多元化外语能力水平的提高。但目前多元化外语能力测评的实践中，仍存在制约学生实践能力提高的限制因素。在此背景下，要从改革教学方法入手，着力探索符合实际的教学方法，为满足高职教育需要提供帮助。由此可见，实践能力的培养在新背景下的改革价值不容小觑。

二、外语能力测评的固有问题

为提升就业竞争力，外语能力测评要提高职业能力的重视程度，不断探索教学方法，提高教学效率。……