邱春瑰

【摘要】在小学阶段的语文教学中，阅读教学一直是重要的一部分。对于教师而言，在语文阅读的教学过程中，培养学生养成阅读的习惯以及提高学生的阅读水平是基本的教学目标。因为通过文本阅读学生们不仅可以积累到更多的知识，而且能够提高自身的文学素养。但现如今我国的小学语文阅读教学中还是存在一定的问题需要解决。本文将对小学语文阅读教学的现存问题以及教师应该如何科学合理的解决这些问题做简要的论述分析。

【关键词】小学语文；阅读教学；问题；对策

【中图分類号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）31-0225-01

一、小学语文教学中普遍存在的问题

（一）教师教学目标的设置错误

1.对主体的认识偏差，不能明确教学目标

教师在教学中扮演着指路人的角色，是学生学习路途中的导师。所以教师在进行教学目标设置的时候应该把重点放在学生的学习结果上，要明白学生才是学习的主体，但是普遍的小学语文教师在设置教学目标的时候过分关注自身的教学行为，以自我为中心。一定程度上忽视了学生们在学习中的主体性。比如：教师们在设计教学课件的时候大部分会把重点放在“教哪些内容，怎么去教相关内容”上，习惯对学生进行“灌输式”的教学，而让学生被动的去接受所讲知识。

2.教学目标抽象、空洞

教师在确立教学目标的时候容易把目标抽象空洞化，以“情感态度”方面的阅读教学为代表，教师们容易在这方面设置一些笼统抽象的目标。……