陶志宏

【摘要】解决问题教学是小学数学教学中一个重要的内容，数学的学习不仅仅是要学生掌握一定的数学知识，更为重要的是要培养学生解决问题的能力。因此，就需要在实际的数学教学中研究问题解决的教学策略，以期提升数学教学效率和学生的数学素养。

【关键词】小学数学；解决问题；应用题；教学策略

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）31-0144-02

小学阶段的数学教学是与学生的生活实际密切相关的，因此，在小学数学的教学中要紧密的结合学生的生活实际，积极的创设与学生生活实际相关的问题情境，通过情境的创设，积极的进行问题解决的教学，如应用题的教学，提升学生解决问题的能力，逐渐的构建起数学问题教学的模型，进而提升整体的數学教学效率。

一、创设问题情境，培养学生问题意识

数学的学习尤其是小学数学的学习不应该是抽象的枯燥的理论知识的学习，更为重要的是要让学生在数学课堂中发现数学学习的乐趣，因此，在教学中教师要积极的为学生创设问题情境，不断地激发学生数学学习的积极性和兴趣，进而能够真正地提升数学学习的效率。就数学教学而言，学生在学习的过程中，尤其是低年级的学生，教师可以通过学生喜闻乐见的形式，来为学生创设问题情境。如，在教学二年级“月球旅行”这一知识点的时候，教师在教学的过程中就可以通过创设问题情境的方式，培养学生的问题意识。问题意识的培养是小学数学解决问题策略研究的前提和基础，在实际的数学教学中，必须要通过创设问题情境的方式帮助学生培养起问题意识，只有这样，学生才能够逐步的形成解决问题的能力。……