康伟 张丽霞

摘要：国家“卓越工程师教育培养计划”的设立，对教学模式和教学效果都提出了更高的要求，论文针对电气工程专业DSP课程教学和考核模式改革进行探讨，将课堂搬入实验室，让学生在动手实践中加深对所讲内容的理解，达到了良好的教学效果，同时对以笔试为主的考核模式改为平时成绩、大作业和期末开闭卷考试成绩相结合，更好的考查学生的综合掌握情况。通过两年的探索，改革后的教学和考试模式更加合理，教学效果也较传统模式有所提高。

關键词：DSP；卓越计划；考试改革；教学模式

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）16-0101-02

中国石油大学信息与控制工程学院电气专业2013年加入国家“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”），这是一个良好的契机，但也对教学内容和教学方法提出了更高的要求。卓越工程师的核心是创新能力，面向卓越计划的教学，不仅要培养学生熟练掌握专业基础理论知识的能力，还要注重培养学生的实践应用能力、思维开创性和创新性等能力，传统的教学模式已经不能满足。DSP数字控制技术是我系面向卓越计划开设的一门必修课，教学内容紧扣DSP在电力系统和石油石化行业应用，具有很强的实践性，与卓越计划的主旨不谋而合，但是现有的教学模式和考核方法都是面向普通班制定的，已经不能适应卓越计划对实践性和创新性的要求，也与课程本身实践性较强的特点不相符合[1]，本文针对卓越计划的特点，对授课方式和考核方式进行革新，为卓越计划教学体系的建立进行一些探索。……