叶晓露

摘要：随着信息技术的发展，信息化教学已成为教学发展的必然趋势。但当前的高职院校服装专业信息化教学出现了若干问题，其信息化教学的有效性值得思考。本文对高职院校服装专门信息化教学存在的问题进行了分析，并提出了信息化教学的原则以及相应的建议和对策，以期促进高职院校服装专业信息化教学的进一步发展，提高教学质量。

关键词：信息化教学；高职院校；有效性；服装专业

中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2018）07-0104-03

有效的信息化教学是指信息技术环境支撑下的有效教学，是在信息化教学活动中创设符合教学要求的信息化情境，从而达到教学目标的要求。[1]高职院校服装专业具有实操性强、应用性强等专业特点，借助信息化教学手段可以实现服装教学的现代化，解决传统实操教学演示集中、观看不便等问题，从而提高教学效率，培养学生的创新精神。然而，我们在实际教学中发现，信息化教学在高职院校服装专业中的应用还存在一定的问题，未能充分达到有效教学的目的，所以需要进一步研究在教学过程中产生的问题，以及今后在教学实施中的对策。

高职院校服装专业信息化教学问题分析

1.学生过度依赖信息化教学手段

以服装结构设计课程为例，针对结构设计的难点部分，一些教师往往会制作演示视频，这样一方面能使讲解更清晰，另一方面能方便学生课上课下进行反复观看，避免以往教学中学生来不及记录教师讲解内容的情况。……