谢维兴

（福州第八中学，福建 福州 350004）

接近中考、高考，面临着来自考试、教师、家庭、自身等方面的压力，中学毕业班学生的心理健康状况已成为我们不可忽视的重要问题。本调查试图通过量表调查了解福建省中学毕业班学生的心理健康状况，为教育主管部门和学校提供有针对性的建议，提高学校心理健康教育水平，减少毕业班学生的心理问题，达到减压助考的效果。

一、对象与方法

1.对象。从福建省七个城市的9所中学随机抽取初三和高三年段1430名学生为被试，得到有效问卷1220份，其中高三学生893人，初三学生327人；男519人，女617人（有94人性别漏填）；城市学校689人，农村学校531人。9所中学中一级达标中学2所，二级达标中学2所，三级达标中学1所，普通中学3所。

2.方法。采用问卷测查。所使用的问卷为我国中国科学院心理研究所王极盛教授编制的《中学生心理健康量表》。该量表共测查10个症状因子。

本调查采用集体施测的方式进行，学生填写完问卷后，使用SPSS17.0进行统计分析。

二、结果

1.福建省毕业班学生心理健康量表总均分及各因子分的分布情况

总均分达到临界值的人数为50.66%。各因子存在阳性症状的人数比例分别为：学习压力（68.6%）、情绪不平衡（64.5%）、适应不良（57.7%）、强迫症状（55.4%）、焦虑（53.3%）、人际关系敏感（48.3%）、心理不平衡（42.6%）、抑郁（42.1%）、偏执（38.7%）、敌对（38.4%）。从结果看：（1）总均分超过临界值的人数超过总人数的一半；（2）毕业班学生在“学习压力”与“情绪不平衡”两个因子上人数比例远超其它因子；（3）各因子存在阳性症状的人数均超过38%。……