张燕静

摘要： 为适应新高考要求，改变按课本顺序回顾整理知识点的“炒冷饭”方式，通过主题式复习整合教学内容，寻找过程规律，抓住基础知识、基本过程和化工生产基本原则（三基），突出重点，促进知识的多向联系，优化学生的认知结构，提升思维和解决问题的能力、培育学生核心素养，取得良好效果。

关键词： 新高考;主题式复习;化工生产专题;三基思想;海水综合利用

文章编号： 10056629（2018）3005705 中图分类号： G633.8 文献标识码： B

化学工业对于国计民生具有无可替代的重要作用，中学化学中有关化学工业内容的教学，不但能使学生了解化学知识的工业应用，对学生进行技术教育、培养实践能力，而且在养育“开发利用自然资源造福人民、服务社会”以及“保护人类生活、生存环境”等观念、养成社会责任心和创新创业精神等方面，可以作为有效的载体使学生受到生动的教育。因此，化工内容一直是中学化学中的重要部分，也是高考中常常出现的题材。这类试题涉及化学反应、化学平衡原理、溶解平衡理论、电离平衡理论、水解理论、电化学原理、物质制备和分离、化学实验、绿色化学，甚至物质结构理论的应用以及读图析图等信息提取和处理能力、分析解决生产实际问题的能力以及知识迁移能力，因此，化工内容一直是学生学习的难点。《上海市高中化学学科教学基本要求（试验）》规定化工生产为6个专题，若按常规逐一地进行专题复习，用时多，效果差，很难适应新高考的要求。……