摘要：教育家苏霍姆林斯基曾经反复强调，学生是教育的最重要力量。如果失去了这个力量，教育也就失去了根本。因此学生不仅是教育的对象，更是重要的教育资源。

关键词：数学；课堂效益；兴趣

一、 学生的兴趣是课堂教学中的一种重要资源

兴趣是一种特殊的意识倾向，它是动机产生的重要主观原因，良好的学习兴趣是学生获取知识和发展能力的最大动力，要使学生获得成功，就要想办法将学生的兴趣与教学结合起来。

如，在教学《角的大小》时，我通过课件出示奥运会上运动员打飞碟的情景，随着飞碟高度的变化，运动员要不断调整角度才能打中飞碟。学生在不断调整角度的过程中，感受到角有大有小，角的大小与角的两边张开的大小有关。通过这一情景的设计，把一个看似乏味的“角的大小”问题与学生喜欢的体育比赛相联系，使学生兴趣盎然，这节课的教学效果就可想而知了。“兴趣是最好的老师”在本节课得到了充分的体现。

二、 学生的精彩表现是课堂教学中重要的教學资源

在课堂教学中，学生的精彩表现往往会使研究的问题更加深入，会使学生的思维更加活跃。课堂往往因为学生的精彩激发大家深入的思考，深入的交流，在思考交流中突出精彩做法的巧妙之处。作为教师，我们要随时捕捉学生的精彩瞬间，并把它们变成课堂资源。如，在教学《圆柱的表面积》、在探讨圆柱侧面积计算方法时，先放手让学生自己小组合作，动手操作，自主探究圆柱侧面积的计算方法，然后组织学生交流自己的一些做法。……