刘海国 王敏

摘 要 在新课程改革形势下，开展高中数学实验教学是大势所趋，一方面能够促进学生深入掌握数学知识，另一方面能够培养学生的数学探究意识和创新能力。深入探索新课程改革形势下高中数学实验教学的内涵、原则、应用场合，并给出教学案例，希望有利于实验教学的有效开展。

关键词 高中数学；实验教学；新课程改革；计算机仿真

中图分类号：G633.6 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2018）03-0086-02

1 新课程改革形势下高中数学实验教学的内涵

高中数学作为一门基础课程，数学实验对于高中数学教学发挥着举足轻重的作用。所谓新课程改革形势下的高中数学实验，是一种为了适应新课程改革对于学生的数学能力的要求，为了解决特定的数学问题、验证特定的数学假设，采用实验的方式进行的数学探究活动。高中数学实验教学包括在教学中利用自制教具、具体实物所实施的实验教学，也包括借助于信息技术打造的实验教学情境[1]。具体来说，高中数学实验体现为多种类型：教师利用几何画板动态绘制并演示立体图形，从而研究立体图形的相关性质；通过纸张的折叠来探索线面垂直问题；利用细沙实验研究同底等高的半球体、圆锥体和圆柱体的体积的内部联系，从而推导出球体的体积公式等。

2 新课程改革形势下高中数学实验教学的原则

保证实验的情境设计能够激发学生的学习积极性 高中数学实验教学的目的是激发学生的学习积极性，培养学生的探究能力。……