王艳萍

摘 要 课堂导入是课堂教学的开端，在教学中具有非常重要的地位。结合初中英语教学实践，论述图画在课堂导入中的具体应用方法，指出需要注意的问题。

关键词 初中英语；课堂导入；图画导入法；教具

中图分类号：G633.41 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2018）03-0076-02

1 前言

课堂导入是课堂教学的一个关键环节，是引导学生明确教学内容和学习目标，促进学生积极参与教学活动的行为。它要求教师通过营造课堂氛围，让学生以最短时间进入学习的最佳状态，正所谓“良好的开端是成功的一半”。对于初中英语教学来说，由于学生具有一定的惧怕和厌倦心理，如果不采取一些有趣的方法来吸引和提高其注意力，很难调动他们的学习积极性，使教学效率大打折扣。面对此种现实情况，结合多年的教学实践，笔者总结出图画在导入中的合理应用方法，收到较好的效果。

2 图画导入的具体应用方法

图画直接导入法 图画直接导入法，顾名思义，就是直接向学生展示图画，通过学生的观察，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，实现引入新课学习的目的。

1）观图讲解法。《义务教育英语课程标准》中明确规定，基础教育阶段英语课程的主要任务是：“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展自主学习能力和合作精神。”因此，在初中英语教学导入环节，首先要以不断激发学生的英语学习兴趣为出发点。

图画直接导入法就是利用图画生动形象的特点，出示图画后，在学生充满兴趣的氛围中引入课题。……