摘 要：随着教学改革的不断推进，越来越多的人意识到体育课的重要性。过往那种认为体育课是一门副科的观念正在逐渐发生改变，取而代之的是教育者不断创新自己的教学方法来适应学生，让学生能够真正在体育课中得到收获。小学体育教学作为素质教育的重要组成部分，不断深化改革求实新，切实从课堂教材、内容、实施、评价、管理等方面入手，制定详细目标，保证小学体育教学精神文明与物质文明并行发展。本文通过对体育课堂的构建分析，从教学的“趣味、互动、竞争”三方面入手，力求客观、全面分析问题，解决问题，切实保障学生身心健康向上发展，为小学体育素质教育进一步发展提供一定可行性建议。

关键词：小学体育；趣味；互动；竞争；课堂构建

小学体育教学承担着学生素质提升的任务，教师要注重学生体育技能的培养，并且在此基础上增强学生的身体素质。体育教学中，教师应该注重教学的趣味性，使学生能够积极地参与到体育教学中，使体育课更具生机和活力。

一、 以趣带动，将学生拉回到课堂中

趣味教学，即利用科学、合理游戏，增强教学趣味性，提高学生锻炼积极性，让学生在轻松愉快氛围中解除疲劳，锻炼体质。可以利用以下方式激发小学生体育兴趣。

1. 教师要注重教学氛围的营造，激发学生的兴趣

小学体育教学中，教师应该注重教学方法的创新应用，从教学氛围的营造出发，积极营造一种平等、民主的教学氛围，使学生能够敢于参与到教学活动中。……