李国媛

摘要：“良好的开端是成功的一半。”做好课堂的导入工作，可以有效的活跃教学气氛，调动学生的学习积极性，提高学生的自主学习效率。在新课改的背景下，高中化学教师要设计好课堂教学的导入环节，运用一些具有趣味性的实验、学生生活周边的事情以及一些化學的趣味话题，可以让教学内容更加丰富，提高学生的课堂参与，从而更有利于学生主体性的发挥，培养学生各项化学素质。本文结合教学实践，对课堂导入在高中化学教学中的应用进行进一步论述。

关键词：课堂导入 高中化学 教学运用

高中化学知识点多，涉及内容广泛，这就让学生学习和理解起来比较枯燥，导致学生上课注意力不集中，没有学习的兴趣，这样的情况下，教学导入的重要性就更加的凸显出来了，因此，高中化学教师要结合教学内容，挖掘学生感兴趣的素材和话题，吸引学生的兴趣，提高学生的热情，从而更能有效的提高教学效率。

一、运用丰富有趣的实验现象进行课堂导入

高中化学是一门自然学科，化学知识和实验有着密切的联系，都可以从实验中获取。因此，高中化学教师在教学中，要合理的运用实验现象进行新课的导入，既能丰富教学内容，也可以缓解学生对化学知识的学习疲劳，让课堂教学更加的丰富多彩。在进行新知识学习的时候，教师可以找一些有关的实验素材，用新颖的化学实验现象进行课堂导入，学生的好奇心就会被激发出来，对化学实验现象产生浓厚的兴趣，这样进行新课的学习就是顺理成章的了，让学生带着疑问进行学习和探索，效率会明显的增强。……