杨宇生

【摘要】“工作过程导向”教学模式在当前我国的教育领域中，受到我国高职院校的广泛关注与热烈欢迎。该教学模式与教学活动相伴随而存在，作为连接教学理论与教学实践的桥梁而存在，对促进教学理论联系教学实践，具有重要的现实意义，对高职教育的发展具有重要作用。对高职教育“工作过程导向”教学模式构建的阐述，以供借鉴。【关键词】高职教育工作过程导向教学模式我国教育领域存在众多的教学模式，随着我国教育事业的不断发展与教学理念的革新、进步，我国高职教育领域中诞生了一种新形式的教学模式——“工作过程导向”的教学模式，此种新的职业教育理论不再将知识的传输作为教学的核心，而是在教学中重视对任务的完成。这标志着教师在教学中应不断改变教学观念与教学方法，促进高职教育的不断发展。一、高职教育“工作过程导向”教学模式的发展图景（一）知识观的巨变为教学模式提出了新要求众所周知，内容决定形式，知识属于教学内容中的重要部分，以教学的形式传授给学生，教学内容对教学模式特点将产生较大的影响。从学科教育的知识观中能够了解到，知识是对人类经验的高度概括，是一个具有理论性和逻辑性的知识体系，能够展现出世界变化的真理，并以课程设置的形式对其进行分类传递。在新时期背景下，知识观的巨变为教学模式提出了新的要求。因此，在高职教学过程中，应让学生从知识中得知该“如何做”，并以此促进学生职业能力水平的提升。……