杨敏

摘要：相对而言，中学生在经历了小学语文教学阶段，已经对语文知识有了初步的掌握和运用能力。然而，受个体化环境差异及先天素质不同影响，许多学生虽然受到过语文基础教育，但其掌握的进度、表现出来的能力水平、学习爱好存在着许多的不同。

关键词：分层教学 中学语文 课堂教学

素质教育改革，对初中语文教学的量与质提出了全新的要求。然而许多教师却仍旧在语文授课中，采用一刀切方式，做语文知识授课。这种教学模式，过度注重集体化、统一化的进度，忽视了不同学生之间的个体化差异，这对学生发展是极为不利的。而初中语文教学的意义在于，培养学生对语文文化的理解，借助于深厚的语文知识功底，去了解其他学科知识所蕴含的含义。分层教学，作为一种良性的导向式学习方式，能够在教学活动开展过程中，加强不同学生的知识理解，是一种适合全体学生共同进步的教学手段。可以说，分层教学已经成为语文教学中，减轻学生学业压力，降低教师教学负担的重要教学改革点。

一、开展分层教育的好处

（一）有助于学生知识探索热情的提高

现阶段我国大部分学生的中学入学方式均为学区就学方式，即学生就近上学。这种方式虽说能够减少学生的上学难度，避免在上学过程中，学生发生危险。然而，这种就学方式也出现了很大的问题，即这种赶鸭式升学方式，导致学生差异非常巨大。这种情况到学生升入高年段时候极为明显，非常严重。……