张轶凡

摘要：所谓全方位道德教育是高中生人文素养的基本条件，我们的终极目标就是集中精力提升自身的人文素养，道德教育与人文素养二者需相互辅助，以道德教育为切入点，提升高中生人文素养已成为当下教育的核心理念。身为一个高中生更要从身边事做起，积极学习，参与实践，做道德修养高、人文素养好的社会主义接班人。

关键词：道德教育 提升 人文培养

创新与发展已经成为国家教育的重点方向标，但我们高中生人文素养的低下却逐渐暴露在日常生活中，重视全方位道德教育，提升高中生人文素养已是当下教育的重要问题，值得所有人在日常行为中深思，自古中国就崇尚以德育人，以人文素养的基本体现判断一个人的综合素养，因此道德教育必然作为一种最基础的教育理念，贯穿我们高中生的学习始终。

一、高中生道德教育以及人文素养现状分析

（一）高中生对道德教育认识不够

高现阶段的高中生普遍对提高人文素养本着无用的态度，父母观念的错误影响使我们不愿意主动学习哲学、语文、政治、经济、科教等知识。更何况是道德教育，多数人道德教育的无用论导致我们道德品质的缺失，只重视高考科目的学习。没有深刻理解道德与人文素养在我们的生活中充当着多么重要的地位。

（二）传统教育忽视了高中生的人文素养

在经济发展飞速的今天，竞争力就像一座大山压在高学生肩上，我们从初中到高中每天學习的就是应试方法与技巧，从而忽略人文素养的提升，社会大环境的不断影响以及家庭教育理念的脱轨，道德教育逐渐被忽视，致使社会忽视人文素养的提升以及在人格培养方面的指导地位。……