摘要：众所周知，数与形是数学的基本特征。新一轮的课程改革倡导在数学教学活动开展中，除了向学生传授基础的数学知识之外，还要引导学生扎实掌握数学方法。在本文中，我所提及的数学方法主要指向数学思想方法。数学思想方法的类型多种多样，其中数形结合这一思想方法在数学教学中使用得最为广泛。由此，我在本文中谈一谈如何将数形结合思想有效地落实到数学教学活动之中。

关键词：小学数学；数形结合思想；以形助数；以数解形

数与形作为数学教学活动开展中最重要的两个概念，二者在数学教学活动开展中发挥着重要的作用。但是，在传统的小学数学教学活动开展中，不少教师在课堂中只是将理论的知识，诸如数学概念、数学公式等呈现在学生面前，在此基础上再将解题方法、技巧等教给学生，保证学生借助所学到的知识来应付考试。但是，数学教学活动开展的最终目的是引导学生用数学。这里的用数学是指在实际生活中运用所学的数学。只掌握应付考试的方法，没有真正掌握数学学习方法，用数学成为一纸空谈。对此，在新课改的要求下，我采取多样化的手段将数学思想方法呈现在学生面前，借此提高学生的数学学习能力。在本文中，我主要立足数形结合思想方法，来谈一谈如何将其落实到实处。

一、 以形助数

数学是一门具有抽象性的学科，对于小学生而言，其有限的数学学习经验和形象的思维特点致使其无法对数学知识有深刻的理解。……