邱月

【摘要】高中生物翻转课堂模式是大教育运动中的一部分，它与混合式学习、探究性学习以及其他教学方法在含义上有所重叠，目标都是一样，就是为了让学生在学习生物时更加灵活和主动，强化了学生的参与度。翻转课堂可以利用优秀的教学视频，在生物科学中设计有意义的实践活动等方式，提升新课程理念的渗透。【关键词】新课程理念高中生物翻转课堂生物学科是打开学生生命科学理解的关键大门，所以如何在新课程理念背景下构建新型课堂，全面发展学生的实践能力和创新精神以及让学生健康成长建立正确的情感态度和价值观，是高中生物课程改革的重要研究课题。而翻转课堂的出现，使我们看到了高中生物课程改革的希望。一、翻转课堂的概念翻转课堂也被称为“颠倒课堂”是以课本理论知识为基础，依附现代教育技术教学的一种新手段，重新调整了课堂内和课堂内的学习时间，将由学生掌握学习的决定权。这种新型的教学模式，使学生能够利用课堂内宝贵的时间主动的专注项目的学习研究，与同学共同分析解决难题，从而更能加深印象。教师不再占用课堂时间来讲授知识，而需要学生自主的利用课后时间进行学习，可以通过观看视频、电子书，还能与同学进行视频聊天共同讨论，可以利用课后大把的时间查阅各种资料已达到解决疑问的目的，同样，教师在课堂上也能有大量的时间与同学们交流，帮助学生解决疑问。……