刘庆方

【摘要】目前，高中数学的教学过程中师生投入大量时间和精力，但是，效果欠佳，导致学生积极性不高，师生为此产生迷惘，影响教学质量。基于诱思探究学习的课堂教学设计，来谈一谈如何提高高中数学的教学质量。【关键词】诱思探究学习高中数学教学设计有趣的课堂氛围不仅能促进学生的思维发展，还能带动学生的情绪使课堂气氛，这样教师就能很容易地融入到学生中去，从而便于教师对学生进行诱思探究学习，有效集中学生注意力，提高学习效率。避免学生在繁琐的数学公式中提不起精神。所以，教师在课堂中应不断地对学生提出他们感兴趣的问题，迅速地吸引学生的注意力，在合适的时机对学生进行适当的诱导，诱导着他们跟着教师去思考。那样学生才会把精力全部集中到所学的知识上，从而提高学习效率，提高思维能力。新时期，新阶段，作为新青年决不能禁锢在传统的教学方式中，要敢于突破落后的教学方式，用新视角去看问题、解决问题，教师要不断诱发学生思考问题的潜能，促进学生有效学习至关重要。一、创设有益情境，实施诱思探究学习方式数学课本中的几何不够形象，数列又相对繁琐。因此，高中数学内容在学生看来大多是枯燥乏味的。相比于死气沉沉的课本，生动有趣的情境往往更能激发学生的学习兴趣和想象力。因此，为保障学生的学习有效性，教师首先要在课堂教学中为学生创设一个能激发学生兴趣，吸引学生注意力，从而提高学生的学习积极性和有效性，当学生的思想跟上了教师的思想时，教师只要加以引导，让他们学会思考，定能提高整体的学习质量。……