贺玉琴 姜兴双

【摘要】网络信息时代，学生们和老师们可以同样接触到大量关于国防教育的资料和信息，尤其是网络视频慕课的出现，对普通高校的国防教育《军事理论》课程来说，既是一个机遇又是一个挑战。从现有军事理论课程的教学内容与现状和授课对象（学习主体）对军事理论的兴趣点两个方面进行了分析，探讨了军事理论课程的教学内容改革和设计，进而提出如何完成改革后教学内容的教学模式，以期有利于突破当前网络信息时代下军事理论课程教学内容改革的困境。【关键词】普通高校军事理论教学内容当前，由于全球金融危機深层次影响，各国的经济保护主义明显上升，我国经济也因此受到影响；世界霸气主义、强权政治和新干涉主义有增无减；美国在我国周边建立“U”字型军事包围圈，在韩国部署萨德导弹系统；南海问题、钓鱼岛问题复杂化，我国在此权益要想得到保障面临巨大威胁；中印边界也总出现摩擦；我国周边热点此起彼伏。近几年，国内应征入伍的人员渐少，尤其大学生入伍数量达不到祖国需求。这一系列国际国内问题都对我国现阶段国防建设和后备力量培养提出了更高的要求，尤其是代表了祖国未来国防战略力量的高校大学生。普通高校的国防教育必须受到空前的重视，切实适应我国人才战略培养目标和满足国防后备力量建设的需要，为中国人民解放军训练储备合格的后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。……