曲金辉

【摘要】历史教学的三维目标指的是在进行历史教学的过程中应该首先立下三个合理的教学目标，即学生掌握的知识和思维的能力、学生学习历史知识的过程和方法、学生从学习过程中所培养出的丰富的情感态度和正确的价值观等。历史老师应该首先了解三维目标的内涵，同时弄清楚三者间的关系，以此为导向进行教学。鉴于此，详细分析了高中历史教学中的三维目标的实施策略，以期为研究此课题的相关学者提供理论参考。【关键词】高中历史三维目标核心素养一、三维目标运用在高中历史教学中的策略1.基于知识和技能掌握的教学策略高中历史教学的基本任务就是让学生了解并掌握课本中的历史人物和历史事件，同时能够在解题过程中灵活运用所学知识。学习高中历史的根本目的就是让学生在掌握知识的过程中形成一套学习思维，能够非常准确地表述出历史知识，解释历史事件形成的原因。老师应该按照知识和技能的教学目标制定相对应的教学方法，可以从以下三个方面着手：一是将历史知识的类型划分清楚；二是搭建历史知识结构；三是探讨知识的呈现方式和逻辑。比如，在教学三民主义相关的内容时，老师可以把该节课的知识和技能目标定义为理解并掌握孙中山三民主义所涵盖的内容及特点，了解三民主义在中国历史中的地位和作用，同时分析三民主义产生的时代背景，比较新三民主义和旧三民主义之间的异同，让学生在对比的过程中逐步培养自身对于历史事件的分析能力。……