杨雪

【摘要】长期以来，我国英语教学深受传统思想的束缚，也受地域国界的限制，使得我国在英语教学方面仍然存在着很多的问题。结合工作经验并加以反思，对高中英语写作教学中存在的问题进行了深入的探讨，具有重要的现实意义。【关键词】高中英语写作教学问题策略一、高中英语写作教学中存在的问题1.学生对英语写作存在畏难心理。英语写作不同于英语阅读和英语听力，它是整个英语能力的一种体现，是英语词汇以及英语语法的结合应用，想要提高英语写作能力，就必须从多个方面入手，包括阅读、听力以及口语。然而对于高中生来说，他们时间紧迫、课业繁重，而英语写作训练需要一定的时间，这在高中生看来费时又费力，有时候就算做了也得不偿失。所以，在面对老师布置下来的写作训练任务的时候，大多学生都会叫苦连天，怎么都觉得难，所以不会认真对待，通常都草草了事，认为写作无聊而且死板，将老师布置的写作训练当成不得不完成的任务，毫无主动性和积极性。这种被动不仅使得高中生的英语写作能力得不到提高，长期以来还会造成学生的逆反心理。 2.学生写作基础差。高中英语写作相较于初中而言更需要写作的技巧和写作的严谨度。然而，很多高中生则形成了初中写作时期的那种固定思维，写作时不注重遣词造句，也不注重语法的正确性和各种英语句式的使用，一篇文章写下来仍然如同初中时期写作文一样，口水话连篇，只知道按照汉语的形式将自己会的单词组合起来，没有条理更没有方法可言。……