吴修凤

【摘要】面向小学生开展的德育活动形式多样。在德育活动的形式方面我们要积极创新，但是在创新的同时，也要紧紧围绕着德育的根本目标。因此，作为一名教育工作者，要深刻认识到自己身上所肩负的德育重任，做好学生品行修养的良好榜样，真正有效发挥言传身教的为师作用。【关键词】德育言传身教行为习惯作为一名教育工作者，我们都有对学生进行德育的责任。对于小学生来说，这是对他们的道德品行进行塑造的关键阶段。所以，对于此项工作，每一位小学教师都不能够掉以轻心，而是从思想和行动上都要充分的重视起来。内在的想法是外在行为的原因，也就是说，我们在心理上的观念和态度直接影响到我们外在的行为表现。然而，反过来也可以成立，那就是，我们外在的行为表现，实际上也说明了我们内在的心理的特点。所以在对小学生进行德育活动时，一方面可以从思想道德理论知识的宣传教育入手。一方面，也可以通过去塑造学生外在的行为入手。在多年的教育教学工作实践中，我们都可以发现，这两条路径都是可以走通的。一、积极引导学生养成良好的行为习惯在学生成长的过程中，要通过家长和教师的引导，培养学生具备良好的行为品质。良好的行为品质会受到周围的人和社会的肯定，这可以进一步的加强小学生内在的自我肯定性。从小学生的年龄阶段来说，对他们进行思想道德教育的理论宣传效果不会很好，因为他们的逻辑判断思维能力发展的还很不足，因此，我们可以更多的从行为塑造的方面来加以进行。……