杨金丽 陈述清

【摘要】写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是人们认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力综合体现着一个人的语文素养。重点提出了个性化写作教学的原则，论述了个性化写作教学应遵循的策略。【关键词】写作教学个性化写作指导写作评价一、引导学生明确写作的意义，提高写作动力在进行个性化作文教学的过程中，首要的任务就是引导学生明确，写作不仅仅只是一项为了博取高分的技能，而更应该成为我们生活中的一种自然而然的需要。有感而发，为感而写，用写作来释放压力，来宣泄情感，来收获生活的点滴感悟，来印记生命成长的历程，从而让自己的生活告别苍白单一，让生命变得丰满充盈。二、培养学生写作的兴趣，激发写作热情要养成写作的兴趣，就必须彻底摒弃原先的“为写作而写作”的思想，让学生真正享有随心所欲地抒写性灵的自由，可以酣畅淋漓地展示真我、倾诉真情、创新想象、独抒己见。变“要我写”为“我要写”，且乐在写中。如此，不再是带着镣铐的舞蹈，才是心灵的舞蹈，能舞出天大地大心更大的精彩。三、进行科学的写作指导，循序提高写作能力1.教师以身作则，用下水文激发学生写作动力身教更胜言教。语文教师应具备一定的写作素养，勤于“下水”练笔，勇于率先垂范，惟其如此，方能深知其中甘苦，品析出个中况味。方能既是学生的良师，又是学生的“笔友”，与学生切磋探讨写作经验和技巧，共同提高。……