高虎元

摘 要：一般来说，学生的智力与后期成长环境都影响着学生的学习能力，因此，在小学数学实际教学过程中，教师应当充分考虑到学生的学习差异性，做到因材施教，适当地创建个性化的学习方式，才能不断提高学生的自我学习能力。

关键词：小学教学；差异性；个体差异

一、学生个体存在的差异

1.成长环境的差异性

每个学生的生活环境不同，在成长过程中遇到的事物不同，因此对自我的认知能力有所差异。个人的家庭背景、文化素质、教育条件等都直接影响到学生的后期发展，因此，学生之间存在一定的差异性是必然的，如果任由这种差距发展下去，将会导致学生之间的差距更加明显。有些学生的家庭是书香门第，有些学生的父母是工薪阶级，所以不同的家庭环境给孩子带来的影响不同。另外，家长由于工作等原因，与孩子的交流甚少，沟通远远不够，没有在孩子成长的时候给予最好的关怀，不了解孩子心里的想法，这就使得孩子在遇到生活和学习的难题时，思考的方式与解决问题的方法不同，接受新知识的能力也有所不同。对待事物的专注度，对外在事物的观察能力和空间想象能力上存在一定的差异性。所以不管是在学校学习还是在家里进行家庭教育的时候，都需要注意将观察力、记忆力、思维能力、想象力等结合在一起，并贯穿到平常的生活学习与在校学习中，在层次差异中求同存异，不断地增加优点，改正缺点。……