张国发

摘 要：随着我国社会的快速发展，教育部门对初中学生道德与法治教学的重视程度越来越高。小组化教学方式在近几年发展得比较快，已经被较多的院校所运用，并且取得的效果也较好。对初中道德与法治课程进行分析，同时对初中教学中运用小组化教学模式存在的问题进行探讨，希望能对相关人员提供借鉴。

关键词：初中道德与法治；小组化教学；问题

初中的道德与法治教学是较为基础的学科，主要教育学生树立正确的价值观，拥有良好的心理状态，对学生建立人生观也有所帮助，还会使学生看待问题、解决问题的角度有所变化。随着我国新课改的逐渐实施，院校对于初中生的道德与法治的教育工作也越来越重视，运用多种不同的教学模式对其进行教学，其中，小组化教学是比较常用的教学模式。在实际教学中，许多先进的理念没有得到有效的普及，使得初中道德与法治教学过程中仍然存在较多的问题。

一、初中道德与法治教学中存在的问题

我国初中道德与法治的教学仍然没有脱离应试教育的桎梏，在升学压力下，教师只能够按照课本进行讲解，教导学生靠背题的方式提升成绩。但是，这种情况却不利于学生的长期发展。再有就是学生的学习习惯并不相同，造成课堂氛围出现不和谐的现象。初中生已经具备较为独立的个性和学习习惯，但是教师在授课过程中却不会考虑这个问题，都是一视同仁地进行教学，对学生的多样性关注不够，使得许多学生出现跟不上教学进度的现象。……