田宇 石建波

摘 要：小组合作学习是课改以来常被应用到课堂的一种教学方式，该方式不仅能够凸显学生的课堂主体性，加强生生之间的交流，而且，对学生课堂参与度的提高，对高效课堂的顺利实现也起着非常重要的作用。因此，为了确保小组合作学习模式的应用价值得到最大化实现，首先要通过分析当前的应用现状来为后续的知识应用打下坚实的基础，同时，也为学生基本学习能力的提高做出贡献。

关键词：小组合作学习；小学教学；现状

小组合作学习模式的应用打破了传统灌输式课堂带来的沉闷，给课堂注入了生机和活力。但是，从目前的小组合作学习模式的应用现状来看，我们并没有真正发挥出该模式的最大价值，也不利于学生课堂主体性的发挥，更不利于小学课堂教学质量的大幅度提高。因为，为了保障小组合作学习模式的应用价值最大化实现，新时期的教师我们要做好应用现状的分析，要通过深入的分析和多角度的思考来帮助学生认识小组合作学习应用的现状，以此来为后续的应用改进工作做好前提性工作。因此，笔者结合自己教学中的经验，对当前的小组合作学习的应用现状进行了分析，以为小组合作学习模式的高效应用指明改进方向。

现状一：只有分组没有合作

小组合作学习的基础就是分组，所以，很多教师十分注重分组，甚至一些教师在上课之前会将教室内的桌子进行变动，让学生以圆形的方式进行小组学习，这样更能营造出小组学习的氛围。……