刘文艺 张昱

摘 要 针对目前研究生培养中存在的导师、辅导员、研究生本人三者关系相互独立、关联度较低而导致培养工作效率较低的问题，提出一种导师—辅导员—研究生三力育人机制。三力育人机制在充分结合各方力量的基础上，可以有效地实现研究生的有效管理，在学术上、生活上、思想上对研究生培养都有积极的促进作用。

关键词 三力育人机制；高等院校；教育教学管理；研究生教育

中圖分类号：G643 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2018）02-0103-04

1 引言

这些年来，我国的各个高等院校都在逐步扩大招收研究生的相关规模，对应招收的研究生数量也随着这个趋势急剧增大，这种形势对高校研究生管理造成一定程度的影响[1-2]。各个高校开始踏上研究生的扩招之路，随之带来很多新的管理与指导问题。这些新的问题增加了高校辅导员教育教学管理的难度，传统的或者说直接照搬本科生的教育教学管理模式已经不适合这种形势的发展需要。高校的研究生辅导员，类似于本科生的辅导员，是直接和研究生打交道的。在研究生平时的学习与生活中，辅导员起到上传下达的关键作用。因此，这个群体工作效果的好坏，不仅影响到研究生培养素养的高低，更是会影响到整个高校的学术代表性[3-5]。

在新的形势下，高校的研究生辅导员队伍编制相对是比较少的，但其管理对象——研究生的管理难度是远大于本科生的。因而高校研究生辅导员也相对于教师岗的压力要大，其稳定性也是直接影响工作效果的一个特性。……