胡晨筱

[摘 要]译林版《英语》教材中的Checkout Time板块是单元中最具综合性和灵活性的板块，板块的功能对该板块的教学提出了更高的要求。课堂教学中，教师应设置主线、开设趣味性活动、铺设有效话题和创设真实情境这四个方面，探讨Checkout Time板块教学的几个要点，提高教学效率。

[关键词]Checkout Time板块；主线；活动；话题；情境

[中图分类号] G623.31 [文献标识码] A [文章编号] 10079068（2018）09006802

译林版《英语》（下同）教材分为Story time，Fun time，Grammar time，Cartoon time，Sound time， Checkout time和Ticking time等板块，各板块都具有各自的板块功能。其中，Checkout time板块的综合性最强，亦可称为综合板块。教师可通过Checkout time板块形式多样的语言实践活动，考查学生对本单元所学语言知识的掌握情况，同时帮助学生复习和巩固所学内容，并提高听、说、读、写能力。下面，笔者结合2017年江苏省小学英语教学观摩课的课例——江苏省泰州市刘敏老师执教的五年级下册Unit 4《Seeing the doctor》中的Checkout time板块为例，探讨Checkout Time板块教学的几个要点。

一、设置清晰主线，梳理教材文本

Checkout time板块旨在帮助学生复习和巩固单元所学内容，教师要深入分析并挖掘单元各板块之间的内在联系和共同之处，对教材内容进行二度开发，并补充必要的情境要素，从中找到一条清晰的线索将各板块串联起来，置于一个完整的、真实的情境中。

1.以人物为第一教学主线

在本节课中，教师以“Doctor Sally”为贯穿全课的主要情境人物。在课堂的导入环节，教师以“Lets have daily talk with Doctor Sally”引出主线人物Doctor Sally。这一人物主线不仅贯穿了整节课的教学，还与教学主题“Seeing the doctor”融为一体。

【教学片断A】

T：At first，lets have a daily talk with Doctor Sally.

教师用PPT出示Doctor Sally，引出情境人物。

D.S：Hello，boys and girls. Im Doctor Sally. Is everyone here？Lets have a daily talk.

D.S：No.7， Do you brush your teeth every day？

No.7：Yes， I do.

D.S：No.12， Do you eat a lot of vegetables every day？

No.12：Yes， I do.

D.S：No.21， What do you do if you got a cold？

No.21：I drink some warm water.

…

教師