崔桂芳

摘 要：在现代教育中，鼓励学生学习的方式越来越多，而“夸奖”就是鼓励学生学习比较行之有效的方式。在此将在多年教学中运用夸奖式教学的几点经验与大家分享。

关键词：夸奖；言此及彼式；以讹传讹式；明修栈道，暗渡陈仓式

现在的学生是我国实行改革开放后出生的“90后”和“00后”，而且多是独生子女，在家受爷爷、奶奶和父母娇惯，没受过多少委屈，优越的生活条件又使他们优越感和自尊心很强，稍有点艰难挫折就会没有信心，耐挫能力极差；一次严厉的批评就有可能使学生产生严重的心理阴影，丧失对生活的希望，甚至轻生。那么，是不是说对学生的教育就不能批评了？答案当然是否定的。但是我要说，批评也是一门艺术，它有各种方式、方法。简单、粗暴或者随意侮辱的批评教育的方式，不但不能得到学生的认同，反而违反了《教育法》和《未成年人保护法》，甚至会造成严重后果；而将批评转化成一种反义“夸奖”，我认为可能会使犯错的学生更容易接受，更能认识到错误，这也是我十几年班主任生涯中一直在探索的批评教育方式，它使我教育教学工作游刃有余，成绩斐然。

总结这种“夸奖式”批评，我认为不外乎有以下三种：

第一种是“言此及彼式的夸奖”。也就是不直接批评犯错的学生，而是借夸奖在这一方面做得好的其他同学刺激他。因为现在学生好面子，如果犯了错，他自己没有认识到，我们如果针对性地当面批评，强行要求其改正，没有解决思想根源，学生即使当时顺服，过后很快就忘，难保下次不会再犯。……