吴刚

摘 要：随着新课程改革的深入，初中体育教学培养目标发生了显著的变化，不仅要传授学生体育知识和技能，还将强健的体魄、健康的心理、积极进取的体育精神等列为重要培养目标。想要实现这些目标，就需要初中教师转变传统的教学观念和方式。合作学习教学模式对激发学生学习兴趣，培养其积极进取的精神具有得天独厚的优势，因此，将其引入初中体育课堂为初中体育教学带来了新活力。对合作学习在初中体育教学中的应用进行了重点探究，希望为初中体育教学贡献一份力量。

关键词：初中体育；合作学习；应用

随着新课程改革的深入，许多教师转变了传统的教学理念和方式，将教学的突破口放在了学生合作学习的科学设置上，使学生由以往的个体学习转变为合作性学习。所谓合作学习，就是指教师为了完成教学目标，提高学生的学习兴趣和效率，将学生分成若干个学习小组，通过组内成员的分工合作、互助学习，顺利完成学习任务的一种学习方式。小组合作学习的方法为：教师可根据教学内容和学生的学业水平、能力倾向、个性特征、性别等方面的差异来进行科学分组，创设一种只属于小组的情境，在该情境下，只有小组成功，小组成员才能达到个人目标，即小组成员在努力实现自己目标的同时，还要积极帮助组内成员去实现目标，从而使小组目标得以顺利实现。合作学习是对班级学习的补充和完善，集体授课是其存在的基础，小组活动和任务是其主体形式，通过组内成员的合作，实现集体性和个体性的统一。……