杨斌元

摘 要：STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）这四门学科的简称，STEM教育就是科学、技术、工程、数学的交叉融合教育。基于STEM思想下的小学科学教学，是一种横跨多个学科领域的注重培养小学生知识应用的综合教育。

关键词：STEM教育思想；科学教学；信息技术；生活教育；社会教育

21世纪以来，科学与技术进入了有史以来发展最快的历史时期。美国总统布什在《美国竞争力计划》中首次提出了知识经济时代教育目标主要是培养具有STEM素养的人才，从此美国开始在STEM教育方面不断地加大投入来鼓励所有中小学生主修科学、技术、工程、数学。近几年我国的大中小学的学科教育中也越来越重视学科知识间的联系和融合。结合在2016年年初国务院刚刚修订颁布的《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2016—2020年）》中提到未来公民科学素养必须要达到的国家规定标准。我认为要及早在我们小学科学教学中渗透STEM教育思想。

一、STEM教育思想要把科学教学和课外实践教育融合运用

小学科学课程是一门综合性很强的基础课程，它的核心是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，它涉及的知识面非常广阔，涵盖了生命科学、物质科学、地球与环境科学、技术与设计等多方面的知识体系。如果从科学教育的大教育观思想出发，就得在科学教学中要融合STEM教育思想。比如，在教科版科学六年级上册中要讲到“杠杆的科学”，课本只是提到了杠杆的基本原理与简单应用，但如果要拓展延伸，就会使学生知道许多生活工具，如筷子、扳手等许多生活用具都是应用杠杆的基本原理设计出来的。……