屠治斌

摘 要：新课程改革倡导素质教育，对学科核心素养的培养成为广大一线教师关注的问题之一，不同的学科，核心素养的内涵不尽相同，高中物理课程核心素养培养，是综合学生的物理思想、物理学习态度与能力、过程与方法所表现出来的学生对知识的理解能力；构建物理模型的能力、对物理问题的思考与分析能力以及对实验环节中的物理现象的科学探究态度。在高中物理教学过程中，以培养学生物理核心素养为目的的有效教学手段研究，是所要论述的主要内容。

关键词：物理思想；核心素养；高中；有效教学

所谓学科核心素养，是针对在不同学科的学习过程中学生所表现出来的学科观念、发现问题的敏锐度、解决问题的能力，以及面对学科固有内容时的创新精神、思辨能力。高中物理学科中学生的核心素养可以概括为学生的物理思想、物理学习态度与能力、过程与方法以及从中所表现出来的学生对知识的理解能力和构建物理模型的能力、对物理问题的思考与分析能力、对于实验环节中的物理现象的科学探究态度。在高中物理教学中培养学生的物理学科素养，是不断深化物理教学，提高学生物理学科能力的必要手段。学生物理核心素养的培养，需要在教学过程中注意教学有效性，对学生进行长期有效的引导和启迪，激发和调动学生学习物理的能动性，使物理学习过程成为学生的自我提升过程，促使物理核心素养形成，具体的教学策略可以从以下几个方面入手。……