朱斌

【摘 要】 合作教学，目的是培养学生共同参与的意识和互相尊重的合作精神。美术教学时间短，实践长，采用合作学习的方法，发挥每个学生的长处，体现个人在集体中的作用，互相帮助，取长补短，完美的呈现作品。使学生体会到成功的喜悦，促进学生综合能力的发展和审美能力的提高。

【关键词】 合作学习；团体意识；提高审美

我校近几年大力开展小组合作的教学模式，目的是培养学生共同参与的意识和互相尊重的合作精神。美术教学时间短，实践长，采用合作学习的方法，发挥每个学生的长处，体现个人在集体中的作用，互相帮助，取长补短，完美的呈现作品。使学生体会到成功的欣喜，促进学生综合能力的发展和审美能力的提高。

在上中学美术课时，我千方百计地为学生创造产生兴趣的条件，它不是停留在过去的以老师教，学生学为主的教学模式，而是加入了更多小组合作，让学生自己在合作中学到新的知识，学会同学间的交往，体会成功。这就需要美术教师有很高的综合素养、人文素养。我一直在思考：怎样上好美术课？如何更好地把小组合作的融入课堂中？我在一次次的实践检验中寻找答案。

一、分析教材，恰当运用

不是所有的课程都适合合作，更不能一整堂课都合作到底，要根据具体的课程内容来设计合作学习。一般情况下，欣赏·评述和综合·探究领域的课程较适合用小组合作学习来完成教学任务。造型·表现和设计·应用领域的课程的课堂教学中也只是某一环节的内容可以运用小组合作学习。……