摘 要：随着新课程改革的不断深化，小学思想品德作为小学教学的重要模块和必修科目，为小学生身心健康、全面发展有着重要的作用及意义。小学阶段的学生正处于发展初期，对其的教育教学都处于启蒙阶段，这个时间段对其进行思想品德教育能够帮助其树立正确的价值观、人生观和世界观。本文首先分析了当前我国小学思想品德教育面临的主要问题，其后提出了一系列关于提高小学思想品德教育水平的策略，希望以此促进小学生的全面发展。

关键词：小学；思想品德；问题；策略

一、 当前小学生思想品德教育面临的主要问题

（一） 教师自身存在的问题

一方面，思想品德教育在一定程度上是我国传统文化的传承和发扬，博大精深，但是教师在教学过程中往往忽略了这一点，受应试教育的影响，教师的教学目标通常是为了升学考试，在教学内容上进行了诸多限制，忽略了思想品德教育的真正含義；另一方面，对于通用版的思想品德教材，教师无法进行灵活运用。教材本身具有一定的局限性，为大多数地区和学校设置，没有考虑到地区差异以及学生的实际发展需求，教师忽略了教材的弊端，在教学活动开展的过程中，只是单纯地按照教材进行讲解，导致教学内容单一枯燥，学生的兴趣不高，学习效率低下，面对一些学习上的问题，学生根本没有进行思考，教室就直接给出答案，增加了学生的懒惰思维。另外，面对日益发展的社会文化，教师的专业素养不过关，导致学生的专业技能和综合素质也无法满足社会需求。……