摘 要：新课改下初中语文教学中情感教育的有效渗透是一项长期任务，在具体贯穿落实的过程中，教师需要以课堂为介质，在一点一滴中慢慢渗透，除此之外，还需要增强学生的逻辑思维能力，提升学生的语文素养，同时注重情感教学，丰富学生情感，从而推动教学新目标的不断发现。

关键词：教学改革；初中语文；情感教育；探究策略

初中阶段是学生成长的重要阶段，教师又是学生接触最多的群体，因此除了教授知识外，还应该在践行新教学理念的过程中，建立并且完善学生的情感世界，引领学生探索诗词文章背后的表达情感，在实践中不断摸索，在落实中不断前进。

一、 以课堂为介质，在一点一滴中慢慢渗透

孟子在《孟子·告子上》中写到“人之初，性本善”，是指人本性善良，因此教师在平常的语文课堂教学中就要着重发现和挖掘学生的纯真本质，一步步引领学生做一个品德高尚、志趣高雅的优秀中学生。在新课改下情感教育理念落实的过程中，当代教师应该以课堂为媒介，以身作则，在一点一滴中对学生渗透情感教学，让学生在学习新知识的同时能够建立并且完善自己的精神世界。新课改下的初中语文教学，教师在课堂中应该将教材知识特别是阅读文章的深层含义与学生的实际生活相结合，着重培养并丰富学生的精神教学。例如，在郭沫若《天上的街市》一文的教学中，教师除了用“缥缈”、“珍奇”、“天河”、“牛郎织女”等修饰和意象之外，教师还可以就诗歌的创作背景加以介绍，来引导启发学生的深度思考，比如说文中用牛郎织女在天街闲游来映衬黑暗现实与美好理想生活之间的巨大落差但依然向往美好的思想感情。……