摘 要：作业是巩固知识的有效手段，在任何教学活动中为了使学生牢固掌握新教授的内容都需要布置适当的作业。尤其在小学阶段完成相关作业对于提高语文能力促进学生语文个性化发展有重要影响作用。对现阶段小学语文教学中布置作业的现状及存在弊端进行分析，针对如何提高作业有效性进行探讨，并提出相关意见。

关键词：小学；语文；有效作业

一、 小学语文作业现状分析

在日常教学过程中作业是由学生为主体进行的一种学习活动，通过对作业完成结果的检查不仅可以帮助学生进行学习，而且还可以帮助教师及时发现学生学习中存在的问题。可以说不管作业的完成效果是否达到教师的预期希望，都是教师来了解学生学习情况的有效渠道，也是教师调控教学活动的有力依据。

但在现阶段的小学语文教学中作业往往内容单一枯燥且作业量偏大，大部分教师在对作业的认识上似乎出现了某种偏差，教师通过学生完成作业的情况来判断学生对学习内容的掌握，并且为了提高学生成绩布置大量难度较高的作业。从心理特点来分析，由于年龄特点小学生的心理状态并不稳定，这个年龄段的孩子大多敏感且好胜心强但是韧性却又不足。因此，难度过高的作业很快就会使他们失去对作业的兴趣，严重甚至还会产生逆反心理厌学心理。由于作业内容与学生的喜好差距太大，因此大部分学是以一种完成任务的心态去完成作业。……